Aj tento školský rok sme si so žiakmi prvého stupňa pripomenuli SVETOVÝ DEŇ VODY, ktorý pripadá na 22. marca. Keďže tento rok to vyšlo akurát cez víkend, my sme si aktivity spojené s Dňom vody urobili v pondelok. So žiakmi sme si pripomenuli, aké skupenstvá vody poznáme a každé skupenstvo mali možnosť vidieť aj na názornej ukážke, ktoré pripravila pani učiteľka Gačková. Realizovali sme so žiakmi rôzne aktivity - vysvetlili sme si, na čo slúži úžitková a pitná voda. Prečítali sme si príbeh o dažďovej kvapke Gabke, a nakoniec sme si vyrobili plagát a dažďové kvapôčky.

Vyučujúce roč. 1. - 4.

Hlavnou témou Svetového dňa vody v roku 2025 je ochrana ľadovcov, ktorá poukazuje na kľúčovú úlohu ľadovcov v globálnom vodnom cykle. Nevyhnutnosť riešenia klimatických výziev je celosvetovým problémom. Ľadovce sa topia rýchlejšie ako kedykoľvek predtým, čo spôsobuje extrémne zmeny vo vodnom cykle. Téma ochrany ľadovcov podčiarkuje naliehavosť globálneho úsilia na záchranu vodného zdroja. Žiaci v 5.A triede si prostredníctvom aktivít a prednášky na hodine biológie pripomenuli nutnosť ochrany vody a šetrenia s ňou. Získali nové informácie, ktoré ich zaujali.

PhDr. Zuzana Kuľhová

Každý jednotlivec v procese socializácie preberá a osvojuje si sociálne roly spojené so sociálnymi statusmi, ktoré počas života nadobúdame. Tak spoznávame spoločnosť, svoje miesto v nej a stávame sa sociálnymi bytosťami. Tým si formujeme vlastnú osobnosť, individualitu, lebo osvojovanie nie je iba jednostranným pôsobením kolektívu. Každý z nás má svoj sociálny status, ktorému prináleží istá sociálna rola. Ranné kruhy boli pre nás formou ako sa naučiť prijať rôzny sociálny status človeka v spoločnosti. Aktivita, ktorú som zvolila, poukazuje práve na akceptáciu jednotlivca, aj keď niekedy nie s veľmi vhodným sociálnym statusom. Bezdomovec, zlý spolužiak, najlepšia kamarátka, ...aj to boli ukážky statusov dnešných ranných kruhov. Pomoc, akceptácia, všímavosť, tolerancia, spolupráca sú dôležité v každej spoločnosti, či už je trieda, ulica, domov. Prijímajme sa navzájom takí, akí sme často si svoj sociálny status nevyberáme sami.

PhDr. Zuzana Kuľhová

Naši prváci a druháci v mesiaci venovanom knihe navštívili školskú knižnicu už po druhýkrát. Pri tejto príležitosti si totiž do školskej knižnice pozvali svojich mladších kamarátov z materskej škôlky.

Deti z materskej školy s  nadšením a očakávaním vstúpili do priestoru, kde sa rozprestierali poličky plné kníh, ktoré lákali svojimi obrázkami a príbehmi.

Po krátkej úvodnej prezentácii si deti mali možnosť pozrieť knižnicu, prezerať obrázkové knihy a vypočuť si krátky príbeh z knihy „O psíčkovi a mačičke“. A nielen to! Aj sa súťažilo, čítalo, predvádzalo. Rozprávkové postavičky priradiť k rozprávke, poskladať puzzle z príbehu či vyriešiť hádanky. To všetko zvládli na „výbornú“. Prváci s hrdosťou predviedli, ako vedia čítať. Pochválili sa už druhou časťou šlabikára. Na záver návštevy pani riaditeľka Milka Mandelová podarovala žiakom milé záložky do knižiek. Všetci prítomní boli odmenení sladkou odmenou. Návšteva školskej knižnice sa všetkým veľmi páčila.

 A ako sme sa rozlúčili? S prísľubom  „O ROK DOVIDENIA“.

Mgr. L. Šandor Berilová, Mgr. L. Gačková

Konzultačné rodičovské združenie – štvrtok 20. 03. 2025 od 14.30 do 16.30 hod.

Ing. P. Ivan, riaditeľ školy

Riaditeľ základnej školy v súlade so zákonom 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) § 150, ods. 5 a o zmene a doplnení niektorých zákonov, udeľuje žiakom 1. – 8. ročníka z dôvodu TESTOVANIA 9 2025 riaditeľské voľno na deň   19. marec 2025  (streda).

V tento deň sú všetci žiaci 1. – 8. ročníka automaticky odhlásení z obeda v ŠJ.

Ing. P. Ivan, riaditeľ školy

Žiaci prvého a druhého ročníka navštívili školskú knižnicu. Pani učiteľka L. Šandor Berilová nám porozprávala o tom, na čo slúži školská knižnica, ako si vypožičiavame knihy, ako sa máme správať v školskej knižnici, kto je to spisovateľ, ilustrátor, o zaujímavých detských tituloch a pod. Záujem o knihy bol veľký. Pozornosti neunikli encyklopédie, knihy o prírode, atlasy... Nakoniec si žiaci spoločne vybrali knižku  „O psíčkovi a mačičke“, z ktorej pani učiteľka  prečítala žiakom zaujímavý príbeh, ktorý všetkých pobavil. Na záver žiaci vypracovali pracovný list.

Mgr. L. Šandor Berilová, Mgr. L. Gačková

Tretia lekcia projektu Viem, čo zjem mala názov Energia. Bola pre žiakov zaujímavá, pretože sa dozvedeli, čo jesť, aby sme dali dostatok energie a čo sa deje s telom, keď príjem energie je vyšší ako výdaj. Žiaci 3. a 4. ročníka si zostavili vzorové jedálničky, so žiakmi 5. a 6. ročníka bola po výklade vedená diskusia o tom, ako skúsia zmeniť svoje stravovacie návyky a životný štýl.

Mgr. Anna Kužmová, Mgr. Miroslava Mihaľová

Mgr. R. Kadlecová

V marci počas Týždňa otvorenej knižnice sme navštívili školskú knižnicu niekoľkokrát, aby sme si prečítali ukážky z našich obľúbených kníh, či pripomenuli známych knižných hrdinov. Žiaci si knihy poprezerali, zahrali sme si knižné BINGO, knižné PEXESO. Na hodinách slovenského jazyka a literatúry žiaci vyhľadávali na internete citáty o knihe a vyhľadávali pojmy súvisiace s knihou a jej výrobou.

Mgr. A. Tokárová

V marci s našimi žiakmi častejšie navštevujeme školskú knižnicu, aby sa žiaci mohli bližšie oboznámiť s jej zaujímavými titulmi. Piataci si prezreli encyklopédie, vzájomne si ich vymieňali a zdieľali informácie, ktoré ich zaujali. V skupinách priraďovali informácie k titulom encyklopédií. Šiestaci si prečítali vybrané grécke báje a vyfarbili najznámejších hrdinov gréckych bájí. Žiakom sa „knižné“ aktivity páčili a už teraz sa tešia na ďalšie.

Mgr. R. Kadlecová

Spolunažívanie si vyžaduje osvojenie istých sociálnych a emocionálnych kompetencií, ktoré umožňujú človeku prispôsobovať sa svojim potrebám a súčasne aj potrebám iných. Na rozvoj týchto kompetencií musí učiteľ vytvoriť prostredie, v ktorom prevláda rešpekt a vzájomné akceptovanie sa. Okrem prostredia je však potrebné využívať také aktivity, ktoré pomáhajú žiakom včleňovať sa do skupiny, vedieť sa navzájom dohodnúť, vyriešiť konflikty a viesť vzájomné rozhovory. Práve počas ranných kruhov sa snažíme navodiť pozitívnu atmosféru, a tým podporiť u žiakov celodenný pokoj a pohodu. Aktivita, ktorú som zvolila bola zábavná a zároveň poučná. Lopta znamenala ospravedlnenie pri konflikte a ten sme sa snažili vyriešiť spoločne. Žiaci si navzájom odovzdávali loptu ako riešenie konfliktu. Aktivita sa vydarila.

PhDr. Zuzana Kuľhová

Aj v tomto školskom roku sa naša škola zapojila do programu UNICEF - Škola priateľská deťom. V súvislosti s týmto programom sme na hodine Občianskej náuky v šiestom ročníku uskutočnili vzdelávaciu aktivitu zameranú na témy humanitárnej krízy a podvýživy u detí z rozvojových krajín. Žiaci mali možnosť vidieť prezentáciu a videá zo sveta, kde sa dozvedeli o tom, ako bojuje UNICEF s podvýživou u detí a ako v tomto môžu pomôcť aj oni sami. Na ďalšej vyučovacej hodine vytvorili naši žiaci farebnú mozaiku loga organizácie UNICEF.

Mgr. Ján Ivan

učiteľ 2. stupňa

Dňa 3. 3. 2025 sme v našej škole privítali pracovníkov ,,Združenia pre duševné zdravie – Integra, o.z.“ Pre našich deviatakov mali pripravené zaujímavé aktivity k prevencii duševného zdravia. Program prebiehal na prvých štyroch vyučovacích hodinách za prítomnosti dvoch pracovníkov o.z. a triednej pani učiteľky. Žiaci boli zapojení do aktivít týkajúcich sa sebahodnotenia, sebapoznania, spúšťačov duševných chorôb, dôležitosti prevencie, a zároveň si vypočuli množstvo príkladov z praxe.

Aktivitu hodnotíme pozitívne a žiaci si ju veľmi pochvaľovali, o čom vypovedala aj skvelá spätná väzba. Za zaujímavé aktivity Integre veľmi pekne ďakujeme a už teraz sa tešíme na našu ďalšiu spoluprácu.

Mgr. Ján Ivan

koordinátor prevencie sociálno-patologických javov II. stupňa

Ing. Eva Mikulová

kariérová poradkyňa, triedna uč. 9. A

V posledný februárový týždeň sme sa so žiakmi 5. až 9. ročníka venovali vážnej téme – Šikana a kyberšikana. Žiaci spoznali odpovede na tieto otázky: Čo je šikanovanie a kyberšikanovanie? Aké sú prejavy šikanovania? Kto sú účastníci šikanovania? Ako sa zachovať, keď sme svedkami šikanovania? Čo mám robiť, ak som šikanovaný/á? Čo robiť, ak som sám niekoho šikanoval/a? Po výklade si žiaci jednotlivých tried vyrobili triednu zmluvu, podľa ktorej sa budeme v našej škole riadiť.  Aby sme získali pravdivý obraz o šikanovaní na našej škole, žiaci sa mohli k danej téme vyjadriť v dotazníku, ktorý vypĺňali v elektronickej forme.

Mgr. Anna Kužmová, výchovná poradkyňa

28. februára si žiaci z krúžku Zdravé pečenie pripravili pre svojich spolužiakov a učiteľov sladké dobroty plné lásky a chuti. Pri príležitosti sviatku svätého Valentína pripravili zdravé maškrty, ktoré nielen potešili chuťové poháriky, ale aj spríjemnili školský deň. Akcia sa vydarila na jednotku! Všetci si pochutnali na dobrôtkach a ocenili šikovnosť mladých pekárov. Atmosféra bola plná radosti, priateľstva a sladkých úsmevov. Ďakujeme všetkým zúčastneným!

Mgr. S. Danočková

Piatkové dopoludnie sme si so žiakmi prvého stupňa spestrili zábavnými súťažami na našom karnevale. Pani učiteľky žiakom vytvorili zábavné súťaže, ktoré si žiaci veľmi užívali. Po chodbách v škole sa ozýval smiech detí, príjemná hudba, pri ktorej si žiaci zatancovali aj s učiteľkami. Žiaci odchádzali zo školy s úsmevom na tvári a už teraz sa tešíme na ďalší karneval v budúcom roku.

Mgr. L. Gačková, Mgr. M. Mihaľová, Mgr. L. Šandor Berilová

Chrípkové prázdniny - Z dôvodu vysokej chorobnosti žiakov na respiračné ochorenia a po odporúčaní Regionálneho úradu verejného zdravotníctva v Michalovciach, po dohode so zriaďovateľom, riaditeľ školy prerušuje vyučovací proces v dňoch od 12. februára 2025 do14. februára 2025.

Jarné prázdniny - od 17. februára 2025 do 21. februára 2025.

Vyučovací proces bude pokračovať po jarných prázdninách v pondelok 24. februára 2025.