Čítajme si! 5. – 9. ročník
Pod touto výzvou sa ukrýva úspešná čitateľská aktivita, celoslovenský detský čitateľský maratón, ktorý organizuje Linka detskej istoty, a to už 16.-krát. V priestoroch školskej knižnice sa v týždni od 24. marca 2025 do 28. marca 2025 vystriedali aj žiaci 5. - 9. ročníka a čítali na pokračovanie knihy.
Ďakujeme všetkým zúčastneným.
Mgr. A. Tokárová, Mgr. R. Kadlecová
Vyhodnotenie školského kola 71 . ročníka celoštátnej postupovej súťaže v umeleckom prednese
Naše školské kolo sa uskutočnilo 25. marca 2025 v školskej knižnici. Mali sme bohaté zastúpenie vo všetkých kategóriách. Predsedníčkou poroty bola naša p. zástupkyňa Mgr. Renáta Kadlecová, členmi boli p. uč. Mgr. Lucia Šandor Berilová a p. uč. Mgr. Anna Tokárová. Predstavujeme vám víťazov, ktorým blahoželáme a zároveň všetkým recitátorom ďakujeme.
1.kategória: 2. – 4. ročník:
2.kategória: 5. – 6. ročník:
3.kategória: 7. – 9. ročník:
Vyučujúce SJL
Dňa 24. marca sa žiaci 7., 8. a 9. ročníka zúčastnili prednášky s mjr. Ing. Petrom Fabiánom, ktorý pôsobí na úseku prevencie na Okresnom riaditeľstve hasičského a záchranného zboru v Michalovciach. V rámci predmetu chémie sa žiaci dozvedeli o podmienkach horenia, horiacich látkach ako aj o rozdelení hasiacich prístrojov. Pán mjr. Ing. Fabián vysvetlil žiakom ako vzniká požiar, hasenie požiarov a hlavne upozornil žiakov na prevenciu vzniku požiarov. Ukážkou bol výstroj hasičov, ktorý si žiaci mohli vyskúšať. Taktiež mali možnosť sa pýtať rôzne otázky, ktoré ich zaujímali ako napríklad vstup do HaZZ, ich pracovná náplň, ale aj vybavenie hasičskej techniky. Prednáška bola veľmi poučná, žiaci si zopakovali dôležité telefónne čísla a samotnú komunikáciu pri nahlasovaní požiaru alebo nehody. Dôležitosť poznania vzniku požiarov je v dnešnej dobe nevyhnutná hlavne u mládeže. Touto cestou ďakujeme pánovi mjr. Ing. Fabiánovi a OR HaZZ v Michalovciach. Tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.
PhDr. Zuzana Kuľhová
Dňa 25. 3. 2025 sa žiaci 1. až 4. ročníka zapojili do čitateľského maratónu „Čítajme si", ktorý sa koná každoročne v školských knižniciach. Najprv sme si prečítali zaujímavý a náučný príbeh. Potom si žiaci prezerali rôzne knihy, z ktorých sme si čítali príbehy a zaujímavosti z encyklopédií.
Vyučujúce roč. 1. - 4.
Aj tento školský rok sme si so žiakmi prvého stupňa pripomenuli SVETOVÝ DEŇ VODY, ktorý pripadá na 22. marca. Keďže tento rok to vyšlo akurát cez víkend, my sme si aktivity spojené s Dňom vody urobili v pondelok. So žiakmi sme si pripomenuli, aké skupenstvá vody poznáme a každé skupenstvo mali možnosť vidieť aj na názornej ukážke, ktoré pripravila pani učiteľka Gačková. Realizovali sme so žiakmi rôzne aktivity - vysvetlili sme si, na čo slúži úžitková a pitná voda. Prečítali sme si príbeh o dažďovej kvapke Gabke, a nakoniec sme si vyrobili plagát a dažďové kvapôčky.
Vyučujúce roč. 1. - 4.
Hlavnou témou Svetového dňa vody v roku 2025 je ochrana ľadovcov, ktorá poukazuje na kľúčovú úlohu ľadovcov v globálnom vodnom cykle. Nevyhnutnosť riešenia klimatických výziev je celosvetovým problémom. Ľadovce sa topia rýchlejšie ako kedykoľvek predtým, čo spôsobuje extrémne zmeny vo vodnom cykle. Téma ochrany ľadovcov podčiarkuje naliehavosť globálneho úsilia na záchranu vodného zdroja. Žiaci v 5.A triede si prostredníctvom aktivít a prednášky na hodine biológie pripomenuli nutnosť ochrany vody a šetrenia s ňou. Získali nové informácie, ktoré ich zaujali.
PhDr. Zuzana Kuľhová
Každý jednotlivec v procese socializácie preberá a osvojuje si sociálne roly spojené so sociálnymi statusmi, ktoré počas života nadobúdame. Tak spoznávame spoločnosť, svoje miesto v nej a stávame sa sociálnymi bytosťami. Tým si formujeme vlastnú osobnosť, individualitu, lebo osvojovanie nie je iba jednostranným pôsobením kolektívu. Každý z nás má svoj sociálny status, ktorému prináleží istá sociálna rola. Ranné kruhy boli pre nás formou ako sa naučiť prijať rôzny sociálny status človeka v spoločnosti. Aktivita, ktorú som zvolila, poukazuje práve na akceptáciu jednotlivca, aj keď niekedy nie s veľmi vhodným sociálnym statusom. Bezdomovec, zlý spolužiak, najlepšia kamarátka, ...aj to boli ukážky statusov dnešných ranných kruhov. Pomoc, akceptácia, všímavosť, tolerancia, spolupráca sú dôležité v každej spoločnosti, či už je trieda, ulica, domov. Prijímajme sa navzájom takí, akí sme často si svoj sociálny status nevyberáme sami.
PhDr. Zuzana Kuľhová
Naši prváci a druháci v mesiaci venovanom knihe navštívili školskú knižnicu už po druhýkrát. Pri tejto príležitosti si totiž do školskej knižnice pozvali svojich mladších kamarátov z materskej škôlky.
Deti z materskej školy s nadšením a očakávaním vstúpili do priestoru, kde sa rozprestierali poličky plné kníh, ktoré lákali svojimi obrázkami a príbehmi.
Po krátkej úvodnej prezentácii si deti mali možnosť pozrieť knižnicu, prezerať obrázkové knihy a vypočuť si krátky príbeh z knihy „O psíčkovi a mačičke“. A nielen to! Aj sa súťažilo, čítalo, predvádzalo. Rozprávkové postavičky priradiť k rozprávke, poskladať puzzle z príbehu či vyriešiť hádanky. To všetko zvládli na „výbornú“. Prváci s hrdosťou predviedli, ako vedia čítať. Pochválili sa už druhou časťou šlabikára. Na záver návštevy pani riaditeľka Milka Mandelová podarovala žiakom milé záložky do knižiek. Všetci prítomní boli odmenení sladkou odmenou. Návšteva školskej knižnice sa všetkým veľmi páčila.
A ako sme sa rozlúčili? S prísľubom „O ROK DOVIDENIA“.
Mgr. L. Šandor Berilová, Mgr. L. Gačková
Konzultačné rodičovské združenie – štvrtok 20. 03. 2025 od 14.30 do 16.30 hod.
Ing. P. Ivan, riaditeľ školy
Riaditeľ základnej školy v súlade so zákonom 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) § 150, ods. 5 a o zmene a doplnení niektorých zákonov, udeľuje žiakom 1. – 8. ročníka z dôvodu TESTOVANIA 9 2025 riaditeľské voľno na deň 19. marec 2025 (streda).
V tento deň sú všetci žiaci 1. – 8. ročníka automaticky odhlásení z obeda v ŠJ.
Ing. P. Ivan, riaditeľ školy
Žiaci prvého a druhého ročníka navštívili školskú knižnicu. Pani učiteľka L. Šandor Berilová nám porozprávala o tom, na čo slúži školská knižnica, ako si vypožičiavame knihy, ako sa máme správať v školskej knižnici, kto je to spisovateľ, ilustrátor, o zaujímavých detských tituloch a pod. Záujem o knihy bol veľký. Pozornosti neunikli encyklopédie, knihy o prírode, atlasy... Nakoniec si žiaci spoločne vybrali knižku „O psíčkovi a mačičke“, z ktorej pani učiteľka prečítala žiakom zaujímavý príbeh, ktorý všetkých pobavil. Na záver žiaci vypracovali pracovný list.
Mgr. L. Šandor Berilová, Mgr. L. Gačková
Tretia lekcia projektu Viem, čo zjem mala názov Energia. Bola pre žiakov zaujímavá, pretože sa dozvedeli, čo jesť, aby sme dali dostatok energie a čo sa deje s telom, keď príjem energie je vyšší ako výdaj. Žiaci 3. a 4. ročníka si zostavili vzorové jedálničky, so žiakmi 5. a 6. ročníka bola po výklade vedená diskusia o tom, ako skúsia zmeniť svoje stravovacie návyky a životný štýl.
Mgr. Anna Kužmová, Mgr. Miroslava Mihaľová
Mgr. R. Kadlecová
V marci počas Týždňa otvorenej knižnice sme navštívili školskú knižnicu niekoľkokrát, aby sme si prečítali ukážky z našich obľúbených kníh, či pripomenuli známych knižných hrdinov. Žiaci si knihy poprezerali, zahrali sme si knižné BINGO, knižné PEXESO. Na hodinách slovenského jazyka a literatúry žiaci vyhľadávali na internete citáty o knihe a vyhľadávali pojmy súvisiace s knihou a jej výrobou.
Mgr. A. Tokárová
V marci s našimi žiakmi častejšie navštevujeme školskú knižnicu, aby sa žiaci mohli bližšie oboznámiť s jej zaujímavými titulmi. Piataci si prezreli encyklopédie, vzájomne si ich vymieňali a zdieľali informácie, ktoré ich zaujali. V skupinách priraďovali informácie k titulom encyklopédií. Šiestaci si prečítali vybrané grécke báje a vyfarbili najznámejších hrdinov gréckych bájí. Žiakom sa „knižné“ aktivity páčili a už teraz sa tešia na ďalšie.
Mgr. R. Kadlecová
Spolunažívanie si vyžaduje osvojenie istých sociálnych a emocionálnych kompetencií, ktoré umožňujú človeku prispôsobovať sa svojim potrebám a súčasne aj potrebám iných. Na rozvoj týchto kompetencií musí učiteľ vytvoriť prostredie, v ktorom prevláda rešpekt a vzájomné akceptovanie sa. Okrem prostredia je však potrebné využívať také aktivity, ktoré pomáhajú žiakom včleňovať sa do skupiny, vedieť sa navzájom dohodnúť, vyriešiť konflikty a viesť vzájomné rozhovory. Práve počas ranných kruhov sa snažíme navodiť pozitívnu atmosféru, a tým podporiť u žiakov celodenný pokoj a pohodu. Aktivita, ktorú som zvolila bola zábavná a zároveň poučná. Lopta znamenala ospravedlnenie pri konflikte a ten sme sa snažili vyriešiť spoločne. Žiaci si navzájom odovzdávali loptu ako riešenie konfliktu. Aktivita sa vydarila.
PhDr. Zuzana Kuľhová
Aj v tomto školskom roku sa naša škola zapojila do programu UNICEF - Škola priateľská deťom. V súvislosti s týmto programom sme na hodine Občianskej náuky v šiestom ročníku uskutočnili vzdelávaciu aktivitu zameranú na témy humanitárnej krízy a podvýživy u detí z rozvojových krajín. Žiaci mali možnosť vidieť prezentáciu a videá zo sveta, kde sa dozvedeli o tom, ako bojuje UNICEF s podvýživou u detí a ako v tomto môžu pomôcť aj oni sami. Na ďalšej vyučovacej hodine vytvorili naši žiaci farebnú mozaiku loga organizácie UNICEF.
Mgr. Ján Ivan
učiteľ 2. stupňa
Dňa 3. 3. 2025 sme v našej škole privítali pracovníkov ,,Združenia pre duševné zdravie – Integra, o.z.“ Pre našich deviatakov mali pripravené zaujímavé aktivity k prevencii duševného zdravia. Program prebiehal na prvých štyroch vyučovacích hodinách za prítomnosti dvoch pracovníkov o.z. a triednej pani učiteľky. Žiaci boli zapojení do aktivít týkajúcich sa sebahodnotenia, sebapoznania, spúšťačov duševných chorôb, dôležitosti prevencie, a zároveň si vypočuli množstvo príkladov z praxe.
Aktivitu hodnotíme pozitívne a žiaci si ju veľmi pochvaľovali, o čom vypovedala aj skvelá spätná väzba. Za zaujímavé aktivity Integre veľmi pekne ďakujeme a už teraz sa tešíme na našu ďalšiu spoluprácu.
Mgr. Ján Ivan
koordinátor prevencie sociálno-patologických javov II. stupňa
Ing. Eva Mikulová
kariérová poradkyňa, triedna uč. 9. A
V posledný februárový týždeň sme sa so žiakmi 5. až 9. ročníka venovali vážnej téme – Šikana a kyberšikana. Žiaci spoznali odpovede na tieto otázky: Čo je šikanovanie a kyberšikanovanie? Aké sú prejavy šikanovania? Kto sú účastníci šikanovania? Ako sa zachovať, keď sme svedkami šikanovania? Čo mám robiť, ak som šikanovaný/á? Čo robiť, ak som sám niekoho šikanoval/a? Po výklade si žiaci jednotlivých tried vyrobili triednu zmluvu, podľa ktorej sa budeme v našej škole riadiť. Aby sme získali pravdivý obraz o šikanovaní na našej škole, žiaci sa mohli k danej téme vyjadriť v dotazníku, ktorý vypĺňali v elektronickej forme.
Mgr. Anna Kužmová, výchovná poradkyňa
28. februára si žiaci z krúžku Zdravé pečenie pripravili pre svojich spolužiakov a učiteľov sladké dobroty plné lásky a chuti. Pri príležitosti sviatku svätého Valentína pripravili zdravé maškrty, ktoré nielen potešili chuťové poháriky, ale aj spríjemnili školský deň. Akcia sa vydarila na jednotku! Všetci si pochutnali na dobrôtkach a ocenili šikovnosť mladých pekárov. Atmosféra bola plná radosti, priateľstva a sladkých úsmevov. Ďakujeme všetkým zúčastneným!
Mgr. S. Danočková
Powered by aSc EduPage